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                        上級文件

                        2013年南通市中小學高級教師專業技術資格評審工作意見

                        通教職稱〔20137

                        各縣(市、區)教育局、開發區社會事業局、南通濱海園區社會管理局、市直各學校(單位):

                        根據國家人力資源和社會保障部、教育部《關于印發深化中小學教師職稱制度改革擴大試點指導意見的通知》(人社部發〔201198號)和江蘇省專業技術人員職稱工作領導小組《關于印發江蘇省中小學教師專業技術資格條件的通知》(蘇職稱[20134號)文件精神,按照省人社廳、省教育廳關于建立中小學教師專業技術資格評審與崗位聘用相銜接,符合教師職業特點、規范統一的中小學教師職稱制度的要求,結合我市中小學教師專業技術資格評審工作實際,現就我市2013年高級教師專業技術資格評審工作提出如下意見:

                        一、總體要求

                        (一)為確保我市中小學教師職稱制度改革順利進行,各縣(市、區)教育局、市直各學校(單位)要高度重視,建立職稱工作領導小組,全面負責本地本校的教師專業技術資格評審工作。要加大宣傳力度,提高全體教師對中小學教師職稱制度改革重要性的認識,明確新的評價標準和評價機制在教師隊伍建設、教師專業發展中的作用和重要意義,做到思想認識統一,政策理解準確,貫徹執行到位。

                        (二)建立統一的中小學教師職務制度,原中學教師職務系列與小學教師職務系列統一并入新的中小學教師職稱體系。具體對應關系為:原中學高級教師(含在小學中聘任的中學高級教師)對應高級教師;原中學一級教師和小學高級教師對應一級教師;原中學二級教師和小學一級教師對應二級教師;原中學三級教師和小學二級、三級教師對應三級教師。

                        今年起,全市中小學教師專業技術資格評審均采用新職稱體系的等級和名稱。

                        (三)中小學教師專業技術資格評審是中小學教師崗位聘用的重要依據和關鍵環節,崗位聘用是教師專業技術資格評審結果的主要體現。我市中小學教師專業技術資格評審將逐步實現與崗位聘用的有效銜接。今年,我市將采取過渡政策,根據人事部門核定的崗位數,按比例下達專業技術資格的申報指標數。從2015年起,我市中小學教師專業技術資格的申報,將嚴格按照崗位設置的要求,按崗申報,無崗不得申報。

                        (四)各學校(單位)要根據申報者的師德表現、教育教學業績、教科研水平,按下達的指標數,經考核擇優推薦申報。申報推薦工作要做到三公開:申報人員公開述職、申報材料公開展示、推薦結果公開,確保申報推薦過程的民主性、申報材料的真實性和推薦結果的公正性。凡未進行“三公開”的申報材料不予受理。各學校(單位)要對申報材料的全面性、真實性負全責。所有推薦申報材料均須公示一周,無異議者由學校(單位)主要領導簽字確認。

                        (五)中小學教師專業技術資格評審工作涉及面廣,各地各校要堅持公開、公平的原則,嚴格申報和評審程序,嚴肅評審紀律。對申報材料弄虛作假者,要嚴肅查處,維護專業技術資格評審工作的嚴肅性和公正性。

                        二、申報范圍

                        2012年底在全市中小學、特殊教育學校和教研室(教師研修中心)、教科所、少年宮、電化教育館中專門從事中小學教育教學與研究工作,取得國民教育學歷并獲得相應教師資格且在職在崗的教師。

                        三、申報條件

                        (一)政治素質、職業道德要求

                        申報者應擁護中國共產黨的領導,熱愛祖國,遵守憲法和法律,忠誠人民的教育事業,認真貫徹國家的教育方針,具有良好的思想政治素質和職業道德,教書育人,敬業愛崗,為人師表。任現職以來,年度考核在合格以上。

                        任現職以來,出現下列情況之一的,延遲申報、不得申報或取消現任教師專業技術資格:

                        1.年度考核有“基本合格”或受警告處分者,當年及下一年度不得申報。

                        2.年度考核有“不合格”或受記過以上處分者,受處分當年不得申報,并從下一年度起2年內不得申報。

                        3.偽造學歷、資歷、業績,剽竊他人成果等弄虛作假者,取消當年申報資格,并從下一年度起3年內不得申報。對偽造學歷、學位等情節特別嚴重者,取消其現任教師專業技術資格。

                        4.受處分期間和處分未撤消者,不得申報。

                        (二)學歷、資歷要求

                        申報高級教師專業技術資格,應符合下列條件之一:

                        1.獲得大學本科以上學歷后,受聘一級教師5年以上。

                        2.獲得博士學位后,受聘一級教師2年以上。

                        (三)繼續教育要求

                        任現職以來,按照《江蘇省專業技術人員繼續教育條例》、《南通市中小學教師繼續教育管理辦法》等相關要求,結合所從事的教學和教科研工作需要,完成規定的繼續教育任務。必須完成市人社局組織的專業技術人員繼續教育第三、第四輪公需科目培訓并取得考試合格證書。

                        (四)計算機應用能力要求

                        申報高級教師專業技術資格,應具備下列條件之一:

                        1.取得全國專業技術人員計算機應用能力考試規定科目的合格證。

                        2.取得江蘇省專業技術人員信息化素質培訓(職稱計算機應用能力)考核合格證。

                        3.取得全國計算機軟件專業技術資格(水平)考試合格證。

                        4.取得計算機專業??埔陨蠈W歷。

                        四、評審條件

                        (一)教育工作要求

                        積極參與學生思想教育工作,任教以來,擔任班主任6年以上,或擔任團隊輔導員、課外活動小組指導教師等其他教育管理工作7年以上,其中任現職以來,擔任班主任2年以上,或擔任團隊輔導員、課外活動小組指導老師等其他教育管理工作3年以上。能根據學生年齡特征和思想實際,有效進行思想道德教育,積極引導學生健康成長,本人或所帶班級、團隊和其他學生管理工作獲得校級以上表彰獎勵2次以上。

                        (二)教學工作要求

                        具有所教學科堅實的理論基礎、豐富的專業知識和較強的專業技能,教學經驗豐富,形成一定的教學特色,教學業績顯著。任現職以來,具備下列條件:

                        1.勝任本學科教學工作,從教以來擔任過1次大循環教學工作或2次小循環教學工作,或擔任過3屆畢業班的教學工作,能獨立指導學生開展實驗等工作,并主持校本課程開發和實施。

                        2.完成規定的教學工作量。因課程計劃、學校性質、規模等原因而課時偏少的學科,任課老師須有其他與教育教學有關的工作量作為補充。

                        3.教學成績顯著,每學年學生對其課堂教學滿意度達到85%以上,是學校公認的教學骨干。開設過校級以上公開課5次以上,其中校際間4次以上或縣(市、區)級2次以上,公開課教學質量高,受到好評;或獲得縣(市、區)級以上評優課(教學基本技能競賽)二等獎或市級三等獎以上獎勵。

                        (三)教科研工作要求

                        具有指導與開展教育教學研究的能力,在課程改革、教學改革等方面取得顯著成果,在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績。任現職以來,具備下列條件之一:

                        1.獨立或作為第一作者在省級以上教育教學類公開發行的刊物上發表本學科研究論文1篇,在市級以上教育教學類公開刊物上發表本學科研究論文2篇。

                        2.在省級以上教育教學類公開發行的刊物上獨立或作為第一作者發表本學科研究論文1篇,在市級以上教育教學類公開刊物上獨立或作為第一作者發表本學科研究論文1篇,在市級以上教育主管部門委托組織或認可的論文評比中獲二等獎以上1篇。

                        3.正式出版過與本學科教育教學相關的專著或譯著,本人撰寫3萬字以上。

                        4.參加編寫教材(由教材審定委員會審定通過)或本人撰寫教參(由市級以上教育主管部門組織編寫并正式出版),本人撰寫3萬字以上。

                        5.主持市級以上教育主管部門批準立項的教科研項目,并通過成果鑒定或獲得市級以上教科研成果獎;同時在省級以上正式刊物上獨立或作為第一作者發表與課題相關的教育教學研究論文至少1篇。

                        在鄉鎮以下(不含中心鄉鎮)中小學連續任教10年以上的農村教師,論文可減少1篇,教科研課題和成果獎可放寬一個檔次。

                        (四)專業示范要求

                        具有指導青年教師的能力。任現職以來,有組織、有計劃地指導12位青年教師,被指導對象在教育、教學等方面取得明顯成績(提供相應材料)。

                        (五)專職教科研人員評審要求

                        1.任教以來,在中小學從事教育教學工作累計滿8年,有豐富的教學經驗。

                        2.任現職以來,在本級區域開設講座或教學示范活動年均3次以上,其中近5年在上一級區域范圍不少于2次。專職教研人員每學年到學校聽課不少于80節,專職科研人員不少于50節。

                        3.任現職以來,在省級以上公開發行的教育教學刊物上獨立或作為第一作者發表教育教學研究論文5篇,其中至少1篇在核心期刊發表或被中國人民大學書報資料中心編選的“復印報刊資料全文”轉載。

                        4.任現職以來,主持過市級或作為核心成員參與過省級以上教科研課題研究,課題經鑒定已結題;或獲得市級以上教科研成果獎。同時提交的論文至少有1篇為課題研究成果。

                        5.任現職以來,能較好地組織區域教科研工作,學科教學質量穩步提升,得到本學科教師一致認可,所指導教師測評滿意度達到85%以上。

                         

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